MASTER PROFESIONAL EN INTERVENCIÓN SOCIAL Y DEPENDENCIA

PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS
La complejidad y extensión que en la actualidad están alcanzando los Servicios Sociales, y en especial la Promoción y Atención a las Personas Mayores y en situación de Dependencia, exige de la sociedad grandes esfuerzos de organización y de aplicación de recursos, para hacer posible el derecho de los individuos a ser atendidos cuando se encuentren en situaciones de necesidad o riesgo.

El Master en Intervención Social y Dependencia, que tan brillantes resultados ha ofrecido en sus anteriores ediciones, y ahora se propone, tiene como base la experiencia acumulada profesional, como docente y de investigación del Departamento Social del Centro de Estudios Jurídicos Granada, el Departamento de formación del Colegio Oficial de Diplomados/as en Trabajo Social y AA.SS. de Granada, la ingente calidad del elenco de profesores y profesionales que en el colaboran, y por supuesto la aportación inestimable de todos/as y cada uno/as de los/as alumnos/as que han participado en él, tanto en su modalidad presencial, como e-learning.

El objetivo principal consiste en proporcionar a los/as alumnos/as un perfil profesional de alta cualificación, dotándoles de las competencias, habilidades y conocimientos necesarios para desarrollar con éxito su labor en cualquier ámbito de la Intervención social en general, salvando en lo posible el déficit formativo existente entre la formación universitaria y la cambiante realidad laboral. Pretendemos formar, con un alto grado de especialización a los/as futuros/as y a los/as actuales profesionales y técnicos/as de “lo social” y específicamente de la Prevención y Atención a las Personas en situación de Dependencia, un campo que esta experimentando profundos cambios en la actualidad y que tiene un gran potencial de crecimiento.

DESTINATARI@S Y REQUISITOS DE ADMISIÓN

El programa Master está dirigido básicamente a: Directivos/as, profesionales, y técnicos/as universitarios/as que deseen actualizar sus conocimientos, habilidades, así como a Licenciados/as, Diplomados/as universitarios/as y Alumnos/as de últimos años de carrera que desean desarrollar su actividad profesional en el área de los servicios sociales, y especialmente en la prevención y atención a las personas en situación de dependencia.

Es requisito es poseer una Licenciatura , Diplomatura, o Grado, fundamentalmente titulados/as en Trabajo Social, Educación Social, Ciencias de la Educación, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Sociología, Derecho, y demás carreras de humanidades; y a aquellos/as universitarios/as que están matriculados/as en el ultimo curso o  tienen pendiente una o dos asignaturas de las anteriores carreras universitarias y deseen iniciarse en la práctica profesional en este ámbito o deseen ampliar sus conocimientos profesionales.

El numero de plazas es limitado, por lo que se tendrá en cuenta y se valoraran aspectos académicos, profesionales y personales de los/as interesados/as para su admisión, siempre que cumplan las condiciones requeridas más arriba. Igualmente se respetara también el orden de formalización de la Matricula en el Master.

METODOLOGÍA

La metodología que se seguirá a lo largo del Master tiene como principios la participación, el dinamismo y la actualización continúa de los contenidos y métodos, básicamente a través de: un sistema uniforme de coordinación organizativa, una atención personalizada al alumnado, una docencia eminentemente practica y adaptada al desempeño profesional, y un apoyo decidido a la inserción laboral.

Sistema uniforme de coordinación organizativa:

La existencia desde el principio de una figura estable de COORDINACIÓN y dirección del Master, ejercida por un experto en Intervención social, servicios sociales, y su aspecto docente de alto nivel, conlleva:

• Un diseño curricular coherente, interconectado y totalmente actualizado en razón a las demandas y necesidades actuales.
• La elección y coordinación del profesorado con el fin de homogeneizar metodologías de trabajo, coordinar contenidos y conseguir una evaluación y actualización continua.
• Dirección y seguimiento de la fase de prácticas.

Atención personalizada al alumnado:

La participación y protagonismo del/la alumno/a se pretende conseguir a través de:

• Grupo reducido de participantes.
• Seguimiento y control continuado de los avances individuales en tutorías presénciales a demanda o a través de todos los mecanismos propios del Centro de formación virtual de que dispone el Centro de Estudios Jurídicos.
• Tutorías intensivas de las prácticas profesionales en Centros y Servicios concertados.

Docencia eminentemente práctica y adaptada al desempeño profesional:

• La actividad docente presencial se basa en técnicas que favorecen el aprendizaje practico y adaptado al desempeño profesional:
• Desarrollo de las clases con un aspecto teórico- practico de actualidad.
• Estilo docente participativo e interactivo (estudio de casos prácticos, trabajo en equipo, Role playing, presentaciones interactivas, pruebas de autoevaluación, debates, ...).

Apoyo decidido a la inserción laboral:

• Terminado el proceso de aprendizaje en el Centro, el/la alumno/a completa su proceso formativo mediante la experiencia profesional y el asesoramiento laboral:
• Practicas profesionales en Centros y Servicios concertados.
• Servicio de asesoramiento y apoyo para la búsqueda de empleo e inserción laboral efectiva (mercado de empleo publico o privado; bolsas de trabajo, etc.).
• El desarrollo del Master se realizará contando en todo momento con el apoyo de los materiales docentes, medios técnicos más innovadores y con unas infraestructuras óptimas de gran nivel.

MODALIDADES FORMATIVAS

El MASTER en Intervención Social y Dependencia se desarrollara a través de dos modalidades formativas propias del Centro de Estudios Jurídicos Granada: PRESENCIAL o E-LEARNING (a distancia).

1.METODOLOGIA PRESENCIAL
Las clases presenciales de alto rendimiento tendrán lugar los viernes y sábados con horario de cinco horas lectivas por sesión (viernes, de 17:00 a 22:00 horas; y sábados, 9:00 a 14:00 horas).
A su vez esto irá combinado con el apoyo de las nuevas tecnologias a través de nuestro campus virtual, para la realización de tareas, cuestionarios, casos prácticos...

2.METODOLOGIA E-LEARNING (a distancia a través de internet):
Es una modalidad formativa novedosa y que nuestra experiencia nos ha demostrado su viabilidad y aprovechamiento de los/as alumnos/as que lo utilizan.
Va dirigido fundamentalmente a:

• Profesionales y licenciados y/diplomados que por dificultades en los desplazamientos y acomodo horario no pueden ceñirse a un horario rígido ni al horario habitual de las clases de presencia ni semipresencial.
• A quienes por su localización geográfica les es imposible acceder a las sesiones presenciales.

Centro de Estudios Jurídicos Granada, ha diseñado una metodología de trabajo innovadora poniendo al servicio de los estudiantes y profesores las herramientas tecnológicas más avanzadas. De este modo se incrementa la interrelación de estudiantes y profesores haciendo posible el acceso a los servicios desde cualquier lugar del mundo, siguiendo un orden semanal de contenidos.

En la modalidad E-learning se sigue un orden semanal, donde el alumnado utilizara las nuevas Tecnologías de la Comunicación (campus virtual) para su realización, debiendo dedicar para un óptimo aprovechamiento quince horas de estudio por semana.

El modelo pedagógico se fundamenta en 4 pilares:

• Clases en video (video-streaming): Una parte de la formación se realiza a través de la reproducción de la clase presencial virtualizada compuesta por audio, vídeo, imágenes y texto, accesible a través de Internet.
• Campus virtual: A través del campus virtual los alumnos podrán no sólo acceder a apuntes, casos y ejercicios de autoevaluación sino también interactuar con profesores y otros estudiantes a través del correo, foros de discusión y chats.
• Tutorías: El alumno estará tutorizado y guiado por el profesor en cada una de las asignaturas y estará en contacto continuo con ellos a través del campus virtual.
• Materiales didácticos base: Los contenidos del programa han sido desarrollados por profesores universitarios y profesionales expertos en los temas tratados. El material se facilitará en el formato más adecuado atendiendo a las necesidades de los temas a abordar (papel, archivos para descargar en el campus virtual…)

MATERIAL DE ESTUDIO Y SOPORTES DIDACTICOS
Las Unidades didácticas y material de estudio son elaboradas por los/as docentes con unidad de criterio guiado por el director docente del programa profesional. Esto permite que el material esté en todo momento actualizado y cada caso se plantee desde la profesionalidad.

El/la alumno/a dispondrá en todo momento de los materiales y soportes didácticos necesarios para el desarrollo y seguimiento del programa.

TUTORÍAS

La acción tutorial es uno de los aspectos organizativos y pedagógicos más relevantes del Master. A través de esta nos encargamos de asegurar el seguimiento y control de la formación de cada uno/a de los/as alumnos/as, así como de resolver dudas, asesorar y apoyarles en todo momento.

Dicha acción tutorial se configura desde diversas formas y momentos:

• Tutorías grupales de carácter mensual en el propio centro docente
• Tutorías individuales a demanda del/la alumno/a durante todo el curso de tipo presencial, o a través del Centro de formación virtual de que dispone el Centro de Estudios Jurídicos (Chat, Foro o Correo electrónico).
• Igualmente se articulara un nivel tutorial de tipo intensivo durante el periodo de practicas en Centros o servicios concertados.

FECHA DE INICIO PREVISTA Y DURACIÓN

La actividad formativa completa tiene una duración de un curso académico, para la titulación final de Master. El comienzo del curso será a mediados de octubre de 2009, concluyendo a mediados de agosto de 2010.

El programa MASTER (semipresencial) se compone 2 Bloques temáticos y metodológicos de formación básica y especifica (con un total de 600 horas lectivas de aprovechamiento, entre horas presenciales y de estudio on-line).

TÍTULO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Este Master Profesional en INTERVENCIÓN SOCIAL y DEPENDENCIA esta reconocido y avalado por el Colegio Oficial de Diplomados/as en Trabajo Social y AA.SS. de Granada y la Cámara Oficial de Comercio Industria y Navegación de Granada.
Igualmente goza del certificado de calidad AENOR en diseño y desarrollo del plan formativo.
El sistema de evaluación pone especial énfasis en el análisis y seguimiento continuo e individualizado de todos/as los/as participantes. Con dicho sistema no sólo se pretende una calificación de los conocimientos adquiridos sino también de las cualidades y aptitudes en el proceso de aprendizaje.
Para la obtención del titulo de MASTER en INTERVENCIÓN SOCIAL y DEPENDENCIA, será necesario: haber superado las pruebas de los diferentes bloques, áreas y módulos temáticos del programa, realizar y desarrollar con eficacia y aprovechamiento las Practicas en Empresas previstas, y haber mantenido una asistencia regular de, al menos, el 80% de las horas lectivas totales.

PROFESORADO Y COORDINACIÓN DOCENTE

JOSE IGNACIO GINER MARTINEZ.
Psicólogo y Trabajador Social. Master en Gestión de Servicios Sociales por la Universidad Complutense de Madrid.
El cuadro de profesores lo componen profesionales expertos/as de reconocido prestigio en los diversos ámbitos de la Intervención Social (pública y/o privada), y académicos/as especializados/as en los temas a desarrollar.
Todos/as ellos/as vinculados/as profesionalmente tanto en la practica cotidiana, como en la docencia de alto nivel.
Como se puede observar, la procedencia disciplinar, como teórica es amplia, garantizándose así una formación interdisciplinar y de amplio espectro.

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DOCENTE:

Giner Martínez, José Ignacio. Psicólogo y Trabajador Social. Master en Gestión de Servicios Sociales por la Universidad Complutense de Madrid. Psicólogo del Centro de Servicios Sociales Comunitarios “Santa Fe” de la Excma. Diputación Provincial de Granada.

EQUIPO DOCENTE:

Aguilera Cabello, María Esther. Pedagoga. Asesora Técnica del Servicio de Protección de Menores de la Delegación Provincial de Granada de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía.
Belda Grindley, Carlos. Psicólogo. Asesor Técnico del Observatorio de la Infancia de la Junta de Andalucía.
Bravo Jiménez, Jorge. Trabajador social. Director General del Area de Familia, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Granada. Secretario
Cruz Terán, Javier. Psicólogo. Director del Centro de Atención a Transeúntes del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Excmo. Ayuntamiento de Granada.
Dengra Molina, Ramón. Psicólogo. Coordinador de Protocolos de los Centros Sociales de la Excma. Diputación Provincial de Granada.
Dorado Nogueras, Francisco M. Abogado. Asesor Jurídico del Servicio de Atención al Inmigrante del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Excmo. Ayuntamiento de Granada.
Duran Cáceres, Rufa. Psicóloga y Trabajadora Social. Tecnica de Formación y Empleo del Ayuntamiento de Santa Fe (Granada).
Entrambasaguas Garrido, Maria del Mar. Psicóloga. Directora Gerente de Sergesa- Televida S.L.
Falcón Perez, Federico. Psicólogo. Sociólogo. Asesor Técnico del SAE (Junta de Andalucia).
García Herrero, Gustavo. Trabajador Social. Director del Centro de Atención al Transeúnte del Excmo. Ayuntamiento de Zaragoza.
Gómez Sánchez, Remedios. Psicóloga. Educadora Social del Área de Bienestar y Derechos de la Ciudadanía de la Excma. Diputación Provincial de Granada.
Hodar Pérez, Juan Carlos. Psicólogo. Equipo de Tratamiento Familiar del Ayuntamiento de Motril (Granada).
Illana Conde, Antonio J.. Magistrado- Juez. Juzgado de lo Penal nº 1 de Motril
Lorente Martínez, Ana. Trabajadora Social y Antropologa. Equipo Provincial de los Servicios Sociales Comunitarios del Área de Bienestar y Derechos de la Ciudadanía de la Excma. Diputación Provincial de Granada.
Márquez Lepe, Esther. Psicóloga. Profesora de la Universidad de Sevilla.
Martín García, Manuel. Trabajador Social. Antropólogo. Coordinador General  del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Excmo. Ayuntamiento de Granada.
Martín Rodríguez, José. Maestro y Dr. en Pedagogía. Responsable técnico del Departamento de Educación Compensatoria de la Delegación provincial de la Consejería de Educación y Ciencia en Granada
Martínez Martínez, Gabriel. Psicólogo. Coordinador del Gabinete de Planificación, evaluación y estudios del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Excmo. Ayuntamiento de Granada.
Medina Rey, Cristina. Abogada. Asesora jurídica del Área de Familia, Bienestar Social, Juventud e Igualdad de Oportunidades del Excmo. Ayuntamiento de Granada.
Palomares Ramírez, Mª del Mar. Psicóloga. Residencia de Mayores “San Cristóbal” Las Gabias del Grupo Sierra Nevada.
Quirós Sánchez, Encarnación. Trabajadora Social. Coordinadora del Área de Dependencia y Mayores del Equipo provincial de los Servicios Sociales Comunitarios del Área de Bienestar y Derechos de la Ciudadanía de la Excma. Diputación Provincial de Granada.
Serna Sandoval, Lucia. Psicóloga. Directora del Centro de Servicios Sociales Comunitarios “Costa” de la Excma. Diputación Provincial de Granada.
Solís de Ovando Segovia, Rene. Psicólogo. Responsable técnico de los Programas Experimentales de Prevención y Atención al Maltrato Infantil de la Dirección General de las Familias y la Infancia del Ministerio de Salud y Políticas Sociales.
Terranoba Velárdez, Hilda. Trabajadora Social. Trabajadora Social y Responsable del Programa de Mayores de Cruz Roja Española. Granada.
Túnez Fernández, Aurora. Psicóloga. Directora de la Residencia de Mayores “San Cristóbal” Las Gabias, del Grupo Sierra Nevada.

PLAN DE FORMACIÓN SEMIPRESENCIAL Y E-LEARNIG (DURACIÓN Y ESTRUCTURA)

Anualmente nuestro programa es revisado a fin de introducir en el mismo los temas y sectores de población más actuales, novedosos y prioritarios para la intervención social. La propuesta para esta edición del Master, es la siguiente:

Bloque 1: formación básica o troncal

Modulo 1:
MARCO REFERENCIAL DE LAS POLÍTICAS DE BIENESTAR SOCIAL: EL SISTEMA DE SERVICIOS SOCIALES
Modulo 2:
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN EN SERVICIOS SOCIALES:
Modulo 3:
HABILIDADES SOCIALES COMO HERRAMIENA PROFESIONALY SU APLICACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL
Modulo 4:
EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS SOCIALES:
Modulo 5:
DIRECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO. GESTIÓN DE RECURSOS SOCIALES (ENTIDADES, CENTROS Y PROGRAMAS):
Modulo 6:
MARKETING E IMAGEN DE LOS SERVICIOS SOCIALES:

Bloque 2: formación específica

AREA 1: EXCLUSIÓN/INCLUSIÓN  SOCIAL Y LAS MIGRACIONES:
Inclusión- Exclusión social y pobreza: análisis conceptuales y propuestas de Intervención.
Inserción Sociolaboral: de la inserción protegida a la inserción ordinaria (Centros Ocupacionales, Especiales de empleo, trabajo con apoyo, empresa ordinaria, ...).
Las personas sin hogar: atención e intervención para la reinserción
Estrategias de intervención basadas en Redes de Apoyo y Desarrollo social. Planes integrales de ámbito local.
Política social en las migraciones: la gestión publica de programas de integración social. El ámbito local de intervención. Acción social no gubernamental.
Aspectos legislativos: realidad y debate de las migraciones.
Aspectos socioculturales en materia de migraciones.
Interculturalidad: transformando el riesgo en oportunidad.
Mediación Intercultural. Experiencia de atención y apoyo al inmigrante desde el ámbito local.
AREA 2: APOYO A LA FAMILIA Y ATENCIÓN A LA INFANCIA:
La familia como unidad social. Valores y nuevas formas familiares. Reparto de responsabilidades familiares y profesionales. Nueva realidad, nuevas respuestas.
Políticas de apoyo y protección a la familia. La Prevención: acciones y programas preventivos. Competencias básicas.
Programas de intervención en familias con necesidades especiales. Equipos Comunitarios de Tratamiento Familiar.
Programas de prevención e intervención en el ámbito socio-educativo: una coordinación necesaria.
El sistema de protección a la infancia (I): Normativa básica y especifica para la infancia. Evaluación de situaciones de riesgo individuales y comunitarias. Detección unificada de casos.
El sistema de protección a la infancia (II): Medidas de protección (Guarda- desamparo). Acogimiento familiar. Adopción nacional e internacional. Otros programas de protección.
Métodos y técnicas en la prevención del maltrato y el abuso infantil. Adolescentes en conflicto. Programas de intervención en menores
Conflictos entre iguales: Aprendizaje de estrategias de resolución de problemas en adolescentes. Intervenciones preventivas en ámbitos comunitarios.
Malos tratos a la infancia: indicadores sociales y psicosociales. Evaluación de situaciones de riesgo individuales y comunitarias. Programas de prevención del maltrato y el abuso infantil

AREA 3: PREVENCIÓN Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA:
La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y de Atención a las Personas en Situación de Dependencia: implantación, desarrollo y retos de futuro para los Servicios Sociales.
Contexto jurídico –legal en la dependencia y la vejez: derechos y niveles de protección
Análisis y tipologías de la Dependencia (personas mayores, personas con discapacidad y personas con trastornos mentales). Estimaciones demográficas y población afectada.
Titulares de derecho. Conceptos, grados y niveles de la Dependencia.
El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
Niveles de protección y participación de las diferentes Administraciones publicas.
Financiación del Sistema y aportación de los beneficiarios.
Procedimiento para el reconocimiento de la situación de Dependencia. Aproximación a la valoración de la Dependencia.
Procedimiento para el reconocimiento del derecho a los servicios y prestaciones del SAAD. El Programa Individual de Atención (PIA)
El catalogo de servicios y prestaciones económicas del SAAD.
Prevención y atención comunitaria de la Vejez: conceptos y criterios metodológicos.
Programas y Servicios de Proximidad: Intervenciones domiciliarias y en el entorno: Teleasistencia domiciliaria, Servicio de Ayuda a Domicilio, etc.
Atención en ámbitos de alojamiento alternativo: tipologías y características de centros y/o servicios para mayores. Redes de atención.
Centros Residenciales de Mayores Dependientes (I): Sistemas de acogida
Centros Residenciales de Mayores Dependientes (II): Planes de intervención individual.
Programas de Apoyo a la familia: Acciones preventivas y de atención al deterioro físico y psicosocial de la vejez y la dependencia desde el ámbito local.
La accesibilidad integral y adaptación funcional del hogar.
El cuidado no profesional en la familia: Cuidando a los/as cuidadores (programas de intervención y formación con los cuidadores/as no profesionales). Promoción y desarrollo de grupos de apoyo y autoayuda.
Atención y apoyo solidario a la Dependencia: voluntariado social para mayores; voluntariado social de mayores en otros sectores.
Política Social y Salud Mental. Una necesaria coordinación sociosanitaria.
Política social y Discapacidad. Intervención con personas con discapacidad y sus familias: vida independiente. Accesibilidad integral para la vida independiente.
El movimiento Asociativo en la Discapacidad. Entidades, recursos, centros y servicios concertados.
Incidencias de la LAPAPD y su desarrollo en la creación de Empleo y la Economia Productiva.

Bloque 3: formación aplicada (practicas en entidades o centros concertados)

El/la Alumno/a dispone tras finalizar los dos primeros bloques de formación teórico –practica del Master (básica o troncal, y especifica) de una fase de practicas tutorizadas de 200 horas efectivas (tres meses) en Entidades publicas o privadas, y Centros o servicios comunitarios, como específicos de Acción Social y/o Servicios Sociales concertados, previa selección de compatibilidad con el puesto ofertado, siempre que supere los contenidos formativos y de asistencia establecidos.
Estas posibilitan al alumno/a completar su proceso formativo mediante la experiencia profesional en contacto con Centros, servicios y/o colectivos específicos en el medio real, con el objetivo de poder entrenar los conocimientos y habilidades aprendidas. Con ello se pretende que el/la alumno/a alcance una formación practica que le permita acceder al mercado laboral conociendo los campos concretos de intervención, así como la posible demanda existente de primera mano.
Las practicas serán coordinadas y supervisadas por la propia dirección del Master, con el objetivo de unificar su estructura, así como apoyar técnicamente el diseño, elaboración, ejecución y seguimiento de estas y los proyectos a realizar por cada uno de los/as alumnos/as. Estas serán guiadas a través del Cuaderno de Practicas, que el/la alumno/a deberá llevar a cabo a lo largo de las mismas.
El periodo preferente de realización de las prácticas será durante los meses de septiembre- diciembre finalizada la formación teórico- practica.
No obstante, y en razón a circunstancias profesionales o lectivas justificadas, podrán adelantarse durante la realización del Master, siempre después de la finalización y superación del primer bloque formativo básico o troncal.
En el caso de profesionales en ejercicio, las practicas podrán desarrollarse en el propio Centro o Servicio de trabajo, previa presentación de un plan de intervención, siempre ajeno a su actividad profesional cotidiana, y la autorización pertinente de la Entidad, o sustituidas por un Trabajo practico fin de Master, que ayude a valorar su grado de asimilación y consolidación de conocimientos, a concretar junto a la Dirección del Master.